《哪吒2》成为考试考点？ 热议背后的教育思考

近日，随着电影《哪吒2》的热映，关于其是否会成为考试考点的话题引发了广泛的讨论。曾经，当《战狼2》和《狂飙》等热门影视作品在中小学试卷上出现时，观众对考试内容的变化产生了浓厚的兴趣。而今年春节档电影的优异表现，似乎又让这一现象复燃。有网友预测，作为当前票房冠军的《哪吒2》极有可能在即将到来的作文考试中占据一席之地。这一 speculation 同时引发了家长、学生及教育界专家的深入思考：在教育评价体系中，影视作品究竟应扮演怎样的角色？

通过对这一现象的观察，记者发现，与《哪吒2》类似，今年春节档的其他电影也颇具教育意涵。这引来了不少教育工作者的关注，他们甚至开始整理出一系列“隐藏在电影里的考点”。这些电影不仅成为了观众讨论的热点话题，也在一定程度上进入了教师的命题思路。不少家长对于考试考点的变动格外敏感，认为紧跟社会潮流有助于学生更好地理解时代背景和文化语境。

这种对热门文化现象的“押题”方式是否真的符合教育的初衷呢？许多教育专家持反对意见，他们认为，考试命题应该更注重学生的学科知识和能力的培养，而不是简单的社会热点了解。以《哪吒2》或其他社会话题作为考题，未必有利于促进学生的学科素养和思维能力，反而可能加重学生的心理负担和家长的焦虑感。

以“历史”作为考题的改革历程来看，近年来的命题趋势确实出现了“贴近社会热点”的倾向。比如，深圳南山区小学的数学考试因难度大而引发热议——这便是一种以考察学生综合素质为名，却实际上加重了他们负担的典型案例。近几年，语文作文的命题也开始倾向于社会热点，一些考试题目甚至变成了时政题，要求学生在考前对各种时事热点进行准备。这样的改变是否真的有助于学生的成长，值得深思。

教育的根本目的是为了培养思辨能力和表达能力，而非单纯地对社会热点进行记忆。虽然一些机构针对热点进行考点归纳和押题服务广受欢迎，但这样的做法与教育的初衷并不一致。真正的好作文题，应当关注学生的独立思考与自我表达，让他们有机会展开思维，而不是仅仅围绕某一个热点的理解与阐释。

例如，2024年全国高考的作文题强调个人与他人相处的思考，这种静态而富有深意的题目对学生的思辨能力提出了更高的要求，而非把他们锁定在某一个时事热点上。在这种情况下，作为考试命题者，是否能在确保题目科学性的同时，引导学生思考社会问题，将成为一个重要课题。

在北京高考中，作文题近年来的探索改革，比如微写作和多选题的设置，确实为学生提供了更大的选择空间，这样的改革能够为将来考试命题引入一些适当的热点题材，助力学生的综合素质培养。

因此，舆论对《哪吒2》及其他热门电影作为考点的热情，是否合理，值得反思。喜爱一部电影，并不能成为其作为考试考点的充足理由。教育应坚持科学性，紧扣培养学生素质的方向。如果想要学生真正关注社会热点，教育工作的改革应与减轻学业负担相结合，让学生拥有更丰富的课外活动时间，例如积极走进电影院，享受电影带来的乐趣，而不是在观影时分心于“考点”问题。

教育评价与考试命题应铭记其本质：教育是为学生的全面发展服务，而非将学生压迫在时代热点的学习中。让我们更理性地看待热门电影作为考试考点的问题，为学生营造一个真正适合他们发展的环境。